Los inicios en la enseñanza centrada en el alumno y en su aprendizaje.

Dewey y Rogers fueron unos de los primeros que se acercaron a la idea de que el entorno escolar tiene que ajustarse a las necesidades de los alumnos, y que los alumnos en la escuela deben ser implicados en los procesos de toma de decisiones. En 1990 en EEUU, se empezó a debatir sobre cómo responder a las necesidades de los alumnos, y cómo subsanar el fracaso escolar que había. Ante esto,la Asociación Psicológica Americana, liderada por la profesora B.McCombs, dieron unas pautas para guiar el proceso de reforma hacia un enfoque más activo, un enfoque constructivista, en el que no sólo se atienden las necesidades del alumno sino que también se alcanzan los objetivos de aprendizaje previstos. Los principios de la ECAA están englobados en cuatro dominios que son: los factores metacognitivos y cognitivos, motivacionales y afectivos, evolutivos y sociales, y diferencias individuales.